Призери ІІ (районного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади

 з екології:

Здоровець Анастасія ІІ м. 10-А

Селезень Софія ІІІ м. 10-А

 

Готовкін Артем ІІІ м. 11-Б 

Гарбуз Ганна ІІ м. 11-Б

Переможці та призери ІІ (районного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з біології:

Гарбуз Ганна І м. 11клас

Єрмолін Дмитро ІІI м. 11клас

Готовкін Артем IVм. 11клас

 Кривоший Іванна ІІ м. 10клас

Здоровець Анастасія ІІІ м. 10клас

Селезень Софія  IVм. 10клас

Деренський Микола ІІ м. 8клас

Істоміна Уляна  ІІІ м. 8клас

Левада Ірина  ІІІ м. 8клас

  

09.10.2019 учні 8-го класу з поглибленим вивченням хімії та біології Деренський Микола і Новіков Артем  взяли участь у семінарі-тренінгу «Zero Waste School», який відбувся в гімназії № 31.
Міжнародний проект ZeroWasteSchool підтримує глобальну ідею «Світ без відходів» (WorldWithoutWaste) та керується у своїй програмі Цілями Сталого Розвитку ООН, намагаючись залучити до співпраці якомога більше молоді, забезпечити її потрібними знаннями та навчити корисним навичкам.

 

 

В рамках тижня науки в ліцеї проведена біолого-хімічна гра «Хто хоче стати ерудитом?» для учнів 8-В класу з поглибленним вивченням біології та хімії.

Поздравляю с новым учебным годом! 
Желаю вам достижения новых вершин, вдохновения и творческих решений, воплощения новых планов и идей.

В Запорожье в выставочном комплексе “Козак Палац” стартовал третий международный экологический форум. Впервые в рамках форума планируется специализированная секция «экология и город» – Green City Action Plan. Кроме того, тут на форуме расположены платформы «экология и граждане», «экология и бизнес». Делиться опытом и изучать наработки запорожских специалистов приедут эксперты из Европы, Канады, Америки. Таким образом, Запорожье собирается подчеркнуть свой имидж и найти ноу-хау для решения экологических проблем.

 

 

15 мая в лицее для учащихся 9 классов прошло мероприятие «Маршрут безопасности», которое было направленно на здоровый образ жизни.

                   Дев'яту Міжнародну природознавчу гру «Геліантус» - 2018 проведено. 67 учнів нашого ліцею прийняло участь у цій грі. Підсумки гри:

Диплом абсолютного переможця: 

1 учень - Шимко Всеволод (9 клас)

Диплом I ступеня: 2 учня

Диплом II ступеня: 5 учнів

Диплом III ступеня: 14 учнів

Грамота: 9 учнів

Сертифікат учасника: 36 учнів

  

 

Усі учасники гри були нагорожені подарунками (блокнотами, лінійками,зошитами,коробками олівців).

Вітаємо усіх і бажаємо успіхів в наступній грі.

IV Міський форум соціальних ініціатив

Конкурсна робота 

переглянути відео

Наша робота зайняла друге місце

Конкурс «Одна планета – одне довкілля»

Міського  проекту «Екологічний вектор»  

Відео під тезами

Тези науково-дослідницької роботи

Тема роботи: Створення штучної екосистеми

ПІБ: Здоровець Анастасія Олександрівна

Дата народження: 21.11.2003

Клас, навчальний заклад: 9 клас, Запорізький багатопрофільний ліцей № 62 Запорізької міської ради Запорізької області

ПІБ керівника проекту: Лапшина Наталя Володимирівна

Телефони для зв’язку: 0972933154

Номінація: Одна планета – одне довкілля.

Актуальність: У цій науково-дослідницькій роботі вивчається штучна екосистема з її відмінностями від природних екосистем та неможливістю існування без участі людини. Цю роботу можна використовувати учителями-предметниками на уроках біології при вивченні теми «Значення штучних екосистем у житті людини».

Мета дослідження: вплив абіотичних і біотичних чинників на розвиток штучної екосистеми.

Завдання:

Навчальні:
 - виявити наявні у дітей знання про екосистеми і вибудувати на їх основі систему наукових знань;
 - створити модель екосистеми в пляшці і вести за нею спостереження.
Розвиваючі:
 - залучити учнів до спільної діяльності, спрямованої на активізацію процесу навчання і розвитку творчих здібностей;
 - розвинути дослідницькі навички і долучити дітей до наукової роботи.
Виховуючі:
- виховувати дбайливе ставлення до природи, а також виховання екологічної культури.

Об’єкт дослідження: штучна екосистема.

Обладнання: використані 2-літрові пластикові пляшки, гравій, пісок, грунт, маленькі шматочки тканини і стрічки гумки, вода, пророщені насіння рослин сімейства злакових, деякі види водних і наземних тварин.

Основні результати роботи:

·        Біологічне різноманіття - низьке

·        Замкнутість кругообігу речовин - низька

·        Необхідність надходження речовин до екосистеми ззовні - високе

·        Трофічні ланцюги – короткі

·        Необхідність в антропогенній енергії – висока

·        Процеси саморегуляції - ослаблені

Висновки:

Штучні екосистеми у житті людини мають величезне значення. По-перше, завдяки штучним екосистемам людина забезпечує себе продуктами харчування, сировиною для виготовлення одягу, взуття, предметів побуту. По-друге, створення штучних екосистем допомагає людині розв’язати деякі практичні завдання, а саме: укріплення схилів річок, ярів, балок; захист полів від вітрів, очищення повітря та поглинання шумів, проведення науково-дослідних робіт. По-третє, люди створюють штучні екосистеми з метою забезпечення відпочинку та естетичного задоволення.

Практичне значення: штучна екосистема  має свої відмінності від природних екосистем та неможливість існування без участі людини.
Особистий внесок полягає у самостійному проведенні усіх досліджень.
Переглянути відео за посиланням

Виступ на ІІІ засіданні РМЦ з біології та екології.
“Творчий звіт учителя, який атестується”.